Je merkt dat kinderen in de klas vaak druk, afgeleid of overprikkeld zijn. Er is weinig tijd om echt te landen of tot rust te komen, en jij als leerkracht hebt niet altijd de tools om hiermee om te gaan op een manier die ook nog eens binnen het lesprogramma past. Toch weet je: als kinderen meer in contact staan met zichzelf, ontstaat er meer rust, concentratie en verbinding. Maar hoe integreer je dat in je klas, zonder gedoe of extra organisatie?